在学完初中语文每一篇课文后，及时地完成课后练习是检测学习成果的方法，那么你想知道华南虎这篇课文的课后练习答案吗?下面学习啦小编为大家带来华南虎课文及课后练习答案，欢迎大家学习。

华南虎课文原文： 在桂林

小小的动物园里

我见到一只老虎。

我挤在叽叽喳喳的人群中，

隔着两道铁栅栏

向笼里的老虎

张望了许久许久，

但一直没有瞧见

老虎斑斓的面孔

和火焰似的眼睛。

笼里的老虎

背对胆怯而绝望的观众，

安详地卧在一个角落，

有人用石块砸它

有人向它厉声呵斥

有人还苦苦劝诱

它都一概不理!

又长又粗的尾巴

悠悠地在拂动，

哦，老虎，笼中的老虎，

你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?

是屈辱的心灵在抽搐吗?

还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?

你的健壮的腿

直挺挺地向四方伸开，

我看见你的每个趾爪

全都是破碎的，

凝结着浓浓的鲜血!

你的趾爪

是被人捆绑着

活活地铰掉的吗?

还是由于悲愤

你用同样破碎的牙齿

(听说你的牙齿是被钢锯锯掉的)

把它们和着热血咬掉

我看见铁笼里

灰灰的水泥墙壁上

有一道一道的血淋淋的沟壑

像闪电那般耀眼刺目!

我终于明白

我羞愧地离开了动物园，

恍惚之中听见一声

石破天惊的咆哮，

有一个不羁的灵魂

掠过我的头顶

腾空而去，

我看见了火焰似的斑纹

和火焰似的眼睛，

还有巨大而破碎的滴血的趾爪!

华南虎课后练习答案： 一、朗读这首诗，探究下列问题

1、诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明。

2、怎样理解本诗最后一段的意思?说说在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情。

设计本题的目的是，引导学生在反复朗读课文的基础上，认真体会具体的诗句和意象，了解这首诗要表达的深层含义。

1、华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争。

有关诗句，如：

背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落──高傲不羁。

梦见了苍苍莽莽的山林──向往自由、追求独立。

灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑──不屈服于压迫，勇于抗争。

2、是华南虎的形象震撼了 我 ，那一声 石破天惊的咆哮 发自 我 的灵魂深处。 我 为老虎的困兽犹争、永不屈服的个性所感动， 我 为在这个 不羁的灵魂 面前人类的庸俗、猥琐和无知而羞愧。最后一段真正点明了华南虎的象征意味，诗人借虎喻人，表达了自己的人生思索：在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。本题答案可以依学生自己的见解，不必强求一致。

二、联系上下文，品味下列诗句中加线的词语的含义

设计本题的目的是，引导学生通过品味诗歌的语言，进一步把握全诗的主旨，逐渐培养他们对语言的感受力和理解力。

1、你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?

是屈辱的心灵在抽搐吗?

(华南虎的心灵为什么会感觉 屈辱 ?)

感到 屈辱 有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到 屈辱 深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到 屈辱 。

2、还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?

(观众为什么是 可怜而可笑 的?)

观众不知道自己的无耻，反而用 砸 呵斥 劝诱 的方式来对待高贵的华南虎;卑微的他们即便是面对华南虎威严的背影也会感到 胆怯 ，所以说他们 可怜 无聊的他们竟会因为从生活中找不到 谈资 和 好戏 而 绝望 ，所以说他们 可笑 。

3、我羞愧地离开了动物园。

(在华南虎面前， 我 为什么会感到 羞愧 ?)

我 也作为庸俗大众中的一员，来 观赏 老虎。在 不羁的灵魂 面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。

4、我看见了火焰似的斑纹

和火焰似的眼睛

(这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?)

这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。

三、朗读英国诗人布莱克《老虎》一诗，说一说，它和课文同样是写虎，但表达的思想感情有什么不同

设计本题的目的是，引导学生通过对两首同一题材的诗的比较阅读，更进一步体会《华南虎》一诗所表达的思想感情，并借此机会，开阔学生视野，扩大新诗的阅读范围。

布莱克一诗的主要内容是赞叹老虎的威武和力量;《华南虎》主要是借虎来表达诗人对自由的渴望和对不羁的灵魂的颂扬。

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